ANAK BILINGUAL, SULIT DALAM MEMBACA DAN MENULIS?

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan  kemampuan  anak bilingual dalam membaca dan menulis dan menjelaslan kesulitan yang dialaminya dialaminya ketika melakukan kegiatan literasi.  Dua hal utama dari penelitian ini. pertama  kesulitan membaca tampaknya sangat terkait dengan defisit dalam proses fonologis. Secara keseluruhan, studi yang relevan ini menjelaskan bahwa anak-anak dwibahasa kesulitan hampir serupa tetapi beberapa berbeda pada latar belakang, sumber data atau teori yang digunakan. Kedua, anak Billingual  lebih sulit dalam membaca teks Bahasa Indonesia daripada membaca teks bahasa Inggris tetapi dalam penulisan ringkasan, lebih sulit menulis ringkasan bahasa Inggris daripada menulis rangkuman Bahasa Indonesia. Kemudian, telah dinyatakan (75) untuk bacaan bahasa Inggris, (70)untuk pembacaan Bahasa Indonesia, (70) untuk penulisan bahasa Inggris, (75) untuk penulisan Bahasa Indonesia. Sehingga anak ini memiliki kemampuan yang sama dalam membaca dan menulis Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia.

Kata Kunci, , ,